学生学习计划

实用的学生学习计划模板合集9篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，立即行动起来写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的学生学习计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

上学期暑假开始前，由于老一届学生会主要领导干部都要毕业，离开校园，走上社会。学校举行了新一届学生会选举，我作为在学生会学习部工作时间较长的成员，在我考虑之后，最终竞选成功，成为学习部部长。现在新学期开始了，我对将要担任学习部部长的一年，我根据学习部的实际情况，制定出了我们学习部的工作计划。在秉承上一届学生会的常规任务之外，新一届的学习部希望可以做出自己的风格，现将本年度工作计划介绍如下：

　　一、跨院系讲座

与在学科知识上有重合的院系共同举办一些讲座，比如建筑系跟美术系，土木工程系与机械材料物理系等等，选好两个学科之间的切合点，可以同时调动两个院系的学生，这样活动的成功率就大大上升了。并且对提高同学们的知识面和学习兴趣有很好的作用。

二、走进农村

在学校范围内搞好活动的同时，我们可以延伸到校外，走进农村。对农村的孩子们进行知识教育以及介绍外面的生活，让他们也更好地了解外面的世界，而不是处于一个闭塞的状态。

三、十佳教师评选

在本学院范围内进行十佳教师评选，由同学们投票角逐出最优秀的十名教师，由这十名教师代表学院在全校范围内举办讲座，学术部主要负责举办讲座的筹划工作。讲座的题材要符合现实社会和同学们日常生活以及大家多感兴趣的话题，讲座的形式要新颖，同时要有建筑学院自己的风格。

通过这个活动，希望更多的师生了解我们建筑学院，认识我们建筑学院，也为我们自己树立起一个品牌。

四、院内座谈活动

学术沙龙活动主要是针对新老生的交流座谈，以解决同学们在学习生活中遇到的问题为主要目的。座谈可以分为大一新生的专业认识或者转系情况的了解，大二对分专业的考虑，大三对考研情况的了解，大四关于就业的座谈。同时还可以邀请一些已经工作的师兄师姐们介绍他们的工作学习经验。

五、学术沙龙

学术沙龙活动主要是以培养同学们的专业素养为目的。我们可以定期向同学们介绍一些专业最前沿的东西，可以以影片的形式，生动有趣而又不缺乏知识性。比如介绍台北101大楼，看贝聿铭先生的一些简介，或者解决结构问题上出现的一些新技术等等，相信同学们都应该很有兴趣。

学术沙龙的另一方面是还可以举办一些展览，面向全校师生。比如我们结构设计大赛的优秀作品，建筑系的许多优秀建筑模型，这也是让全校师生了解我们的一个重要窗口。举办院内乃至全校的辩论大赛，这是我们建筑学院的强项，希望可以继续发扬广大。

以上是我个人的一些想法，很多东西都还需要推敲补充，希望老师给出宝贵意见。当然由于我是第一次担任部长，可能还是存在着这样那样的缺憾，不过我不会气馁的，我一定会在我自己的努力下，将学习部全体工作人员带好，在学生会的工作中做到最好，我相信我会在这些工作中努力完成学校派给学习部的工作。学校有很多的工作需要我们努力，我也会带领全体学习部成员努力工作的，我相信学习部的工作是学生会各部门中最好的！

我校学生会是在党支部和团总支领导与指导下，独立开展学生工作的学生组织，以学生自我教育、自我管理、自我服务为宗旨，立足自身，紧扣专业，在学生活动、维护权益中起到了积极作用。在新学期开始之时，师生都全力投入工作和学习之时，我校迎来新一届学生会的招聘工作。为更好地为全校广大同学服务，加强师生交流，也为进一步锻炼自己的综合能力，我响应学校号召，积极参加新一届学生会的竞选活动。在此，为使我校学生会在新一学年的工作更好地开展，我认真制作以下工作计划。

一、总体构想

1.坚决遵从党支部和分团总支的领导与指导，把科学发展和求实创新的指导精神贯彻到学生会的具体工作中，在做好学生会工作的同时，切实加强干部干事的思想政治教育和综合素质培养。

2.进一步完善我校学生会管理制度，加强自身体制机制建设，明确发展思路和目标，健全组织结构，使学生会工作制度化、严格化，有章可循，有据可依。

3.做好干部选拔培训工作，提高干部工作能力，增强干部责任意识，充分调动干部工作积极性和主动性，把干部真正培养成为我校学生工作的骨干力量，发挥干部在学习中和生活中的模范带头作用。

4.精简学生会职能机构，节约并集中利用工作资源和活动经费，提高学生会工作效率，做到人尽其才，物尽其用，让全体学生会成员在完成工作、服务同学的过程中，提高学习成绩，达到锻炼效果。

5.做好内部职能划分，合理分工，权责明确，加强内部团结，增强工作人员主人翁意识，协调各部门积极合作，共同做好学生会总体工作。

6.加强师生交流，深入学生群众，了解广大学生思想动态和生活、学习状况，及时将相关情况反映到书记，并协助书记及时解决相应问题。同时广泛接受同学们的监督和意见建议，适时对工作方针做出适当调整，力图兼顾各方，使各项工作更好地展开。

7.加强我校学生会和团总支的联系，引入好的、切实可行的工作方法和管理制度，同时扩展我校学生工作空间，扩大我校影响力，实施“引进来”与“走出去”相结合的发展战略。

8.在我校各项工作和活动中，认真贯彻“申请——策划——执行——总结”的工作程序，责任到人，严格执行，并及时向书记汇报工作。

9.积极参与学校组织举办的各大型全校性工作和活动。

二、具体工作

我校学生会工作具有专业的特点，不仅要做好学生管理工作，更要促进学生学习。在我们的日常工作中，始终要贯彻工作与学习相结合，管理好日常事务，也要让广大同学感受到团总支和学生会对同学们学习与生活的关怀。

1.在新一届学生会产生后，开展部长级干部招聘考核工作，为我校新一届学生会培养工作骨干，严格审核，加强培训，确保我校有一支成绩优秀、责任心强、态度认真、求实创新的干部力量。

2.在新学期开学时，组织学生会干部和学生志愿者筹备迎新工作，预先做好工作方案，认真贯彻执行，展现我校师生关心新生的情怀，使我校迎新工作取得圆满成功。

3.组织新生入学教育，开展一系列介绍学校和专业，新老生交流，校园参观，就业与创业指导，思想教育等活动，帮助新生建立基层管理体系，引导新生步入生活的轨道，投入新的学习与生活中。

4.认真做好学生会干事纳新工作，为学生会招纳一批表现良好、工作积极、执行力强的基础力量，也为广大新生提供展示自我的舞台和锻炼能力的平台。

5.在新生军训中，组织学生会干部和师哥师姐看望新生，为新生提供饮用水等物资，并经常与新生进行 ……此处隐藏5223个字……一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

第二：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。

提高效率方面:有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。

第三：考试关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60%，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生。考试大家都紧张,其实不用害怕,不要紧张。

第四：初一最重要是不要太紧张。只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的。

初中考试复习方法：

1.全面复习的基础知识。

2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习。

3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。

4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。

初中与小学的学习差异

小学和初中的差异主要有三方面，首先是外在环境的差异。由于客观因素影响，造成小学、初中老师在思维方式、教学方法、文化背景等方面存在很大差异，“进入初中后，无论是老师、学校环境、学校管理、校园文化、老师的习惯和要求等等都和小学阶段存在一些差异，因此学生肯定有不适应的情况出现。”

其次，小学和初中教学方面也存在很大差异。初中课堂学习容量比较大，而且教师不会像小学阶段那样再手把手地教导，需要学生有一定的自主学习能力。两个阶段的课堂结构也不同，这也导致课堂教学中各个环节安排会有大的不同。

再者，试题结构存在的差异也很明显。“小学考试一个班很多人可能都会考90分以上，考100分也会相当容易，但到了初中，会发现很少有学生考满分，七八十分者居多，甚至有些学生会考试不及格。在这种前提下，家长会有些不适应，可能会埋怨老师教得不好或者孩子不好好学。但要了解其实这是因为小学和初中试卷结构、命题要求存在差异。”以数学试卷为例，小学数学选择题选项有三个，初中则有四个，小学小题很多，有的题目分值零点几分，即使错几道题，可能不会很大程度影响分数，但在初中，题目数量会减少，错一道题可能就会失很多分。

“在初中阶段学生的差异也会更加明显。”小学阶段一般都是就近入学，一个年级学生的差异不是很明显，但到了初一，一些家长会把孩子转入不同的学校，还会上大量补习班，有的家长认为孩子大了不用再严格管理，种种因素会使得学生在这一阶段出现差异。

此外，中学阶段在行为守则方面对学生的要求相对小学阶段也更加严格，“比如身着奇装异服、打架、不正当交往等这些行为可能在小学阶段不太会发生，因此小学阶段在管理规定方面，没有像中学这么严厉。”

那么，该如何尽快适应初中生活呢?首先家长和学生要提前了解初中阶段和小学阶段的差异，并且了解和适应学校的管理规定。“如果家长知道了命题要求和试卷结构的不同，当知道孩子考了八十多分时，就不应该大惊小怪。不要埋怨孩子，让他们感觉到压力。”

其次，家长要主动和学校保持联系，关注学生在学校的情况，“家长误以为孩子到了初中，自己就可以脱身，还是要紧盯其学习，并且注意学校的要求。如果家长撒手不管，可能也会导致孩子的不适应，有些孩子在学习上会松懈下来。”

一、教学目标：

1、认知目标：通过指导看图，使学生了解做读书笔记的重要性。了解小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书。

2、能力目标：学会做读书笔记和使用工具书解决实际问题。

3、情感目标：养成认真、持之以恒的良好习惯；做读书笔记和使用工具书的良好习惯，

二、教学重点：

引导学生做读书笔记要认真、专注，训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。

三、教学时间：

两课时

第一课时

教学重点：学以致用，能写出初具样式的读书笔记。

一、旧知导入：

去年我们开学时要求同学们读书时做到哪些要求？

二、讲故事，使学生明白读书笔记的重要性。

1、师讲故事《汪得净的故事》。

2、学生谈谈自己听了故事后的感受。（联系自己的读书情况谈谈。）

3、引导学生明白做读书笔记的重要性。

四、指导看图，掌握做读书笔记的方法。

1、看三幅图，说说自己看到了什么？了解到了什么？

2、教师就学生所谈，引导归纳出以下几点：

一、态度认真

二、要准备好书、钢笔、卡片或采蜜本

三、要保持正确的写字姿态，用钢笔做笔记，书写工整，笔记做在专用的卡片或本子上

四、读书笔记的方法有：读后感、摘抄、编写提纲。读后感重点写自己的收获与感想；摘抄则记生动的词语、形象的句子，精彩的片断等，且要分门别类；编写提纲则是概括文章的主要内容。

五、认真学习，学会写读后感。

1、仔细读读〈给予是快乐的〉这则读后感。

2、看看作者写了哪些感受？

3、谈谈自己假期中读了哪些书？印象最深的是什么？为什么？

4、试着写下自己的感受。

5、修改成一篇很好的读后感。

六、师巡视指导写读后感，并请写得好的同学交流自己的文章。

第二课时

教学重点：学会使用工具书，并养成习惯。

一、谈话导入：知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通，要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师。

二、学生活动，互相交流。

1、说说自己有哪些工具书？

2、自己是怎样使用工具书的？遇到过什么困难？

3、你还想拥有哪些工具书？怎样的方式去拥有？

三、指导看图，掌握使用工具书的常识。

1、以同桌为学习小组，说说自己看到了些什么？有何感想？

2、全班交流，谈谈自己看了图后感触最深的是什么方面？

3、今后我们该如何使用工具书？

四、学生表演购书，学会使用礼貌用语。

五、实践操作。

1、每人准备一本新华字典。

2、自学第一课《去打开大自然绿色的课本》，使用工具书解决疑难问题。

3、师巡视检查，并进行个别指导。

六、作业：

A：每个人准备一本预习本，养成每篇课文预习的习惯。

每人牢固掌握三种的方法。

每人准备一个采蜜本。定期摘抄。

B：一周完成一篇读后感。一篇提纲式的读书笔记。